ডিজিটেল সংবাদ, ছয়দুৱাৰঃ প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ মানদণ্ড উন্নত কৰিবলৈ বিশ্বনাথ জিলাৰ জিলা আয়ুক্ত ডা° নেহা যাদৱে যোৱা ১৮ আৰু ১৯ জুনত দুদিনীয়া কাৰ্য্যসূচীৰে বিশ্বনাথ শিক্ষা খণ্ডৰ একাধিক বিদ্যালয় পৰিদৰ্শন কৰে। তেওঁৰ এই কাৰ্য্যসূচীত অংশগ্ৰহণ কৰে জিলা আঁচনি বিষয়া (টি টি) ৰবীন হাজৰিকা, খণ্ড সমল ব্যক্তি (বি আৰ পি) উৎপল ভূঞা, নয়নী হাজৰিকা, আৰু মণ্ডল সমল কেন্দ্ৰ সমন্বয়ক (চি আৰ চি চি) নৱজ্যোতি গোস্বামী, অপূৰ্ব শৰ্মা, মইনুল হকে।
উক্ত দুদিনীয়া কাৰ্য্যসূচীত তেওঁলোকে সৰ্বেশ্বৰ ভাগৱতী প্ৰাথমিক বিদ্যালয়, নগাঁও নিম্ন বুনিয়াদী বিদ্যালয়, মুখৰগড় নং ১১ লাইন প্ৰাথমিক বিদ্যালয়, খনাগুৰি চৰকাৰী উচ্চ বুনিয়াদী বিদ্যালয় আৰু চতিয়া মুক্তাব বিদ্যালয় পৰিদৰ্শন কৰে। এই ভ্ৰমণৰ লক্ষ্য আছিল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পঢ়া-শুনাৰ দক্ষতাৰ মূল্যায়ন আৰু সামগ্ৰিক শ্ৰেণীকোঠা আৰু বিদ্যালয়ৰ পৰিৱেশৰ মূল্যায়ন কৰা।
ডাঃ নেহা যাদৱে শিক্ষকৰ সৈতে হোৱা মত বিনিময়ৰ সময়ত নিম্ন প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত বুনিয়াদী সাক্ষৰতা আৰু সাংখিকতাৰ (এফ এল এন) দক্ষতা বিকাশৰ ভূমিকাত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। শৈক্ষিক ফলাফল আগুৱাই নিয়াৰ ক্ষেত্ৰত ইয়াৰ কৌশলগত গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিবলৈ শেহতীয়াকৈ বিশ্বনাথ শিক্ষা খণ্ডক নিপুন অসম মিছনৰ অধীনত ‘নিপুন ব্লক’ হিচাপে ঘোষণা কৰা হৈছে।
ইয়াৰ লক্ষ্য হৈছে প্ৰাথমিক পৰ্যায়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত শিক্ষণৰ স্তৰ উন্নীত কৰা, যাৰ ফলত আধাতে বিদ্যালয় এৰা ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ হাৰ ৰোধ কৰা আৰু প্ৰতিটো শিশুৱে গুণগত শিক্ষাৰ সুবিধা লাভ কৰাটো নিশ্চিত কৰা।এই উপলক্ষে ডা০ নেহা যাদৱে এক অনুকূল শিক্ষণ পৰিৱেশ গঢ়ি তোলা আৰু সৰুৰে পৰা পঢ়া-শুনাৰ প্ৰতি আগ্ৰহ গঢ়ি তোলাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত আলোকপাত কৰে।
এই লক্ষ্যসমূহ ফলপ্ৰসূভাৱে লাভ কৰিবলৈ শিক্ষক, অভিভাৱক, আৰু সমাজৰ মাজত সহযোগিতামূলক প্ৰচেষ্টাৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। এই ভ্ৰমণত সমগ্ৰ বিশ্বনাথ জিলাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সামগ্ৰিক বিকাশত সহায়ক হোৱাকৈ শৈক্ষিক আন্তঃগাঁথনি আৰু পাঠদান পদ্ধতিৰ অধিক উন্নতিৰ কৌশল সন্দৰ্ভতো আলোচনা কৰা হয়।
এই পদক্ষেপে বিদ্যালয় পৰিচালনা আৰু শিক্ষকসকলৰ পৰা ইতিবাচক সঁহাৰি লাভ কৰে, যিয়ে জিলাখনৰ শৈক্ষিক মানদণ্ড উন্নত কৰাত সহায় কৰিব। জিলাখনে শৈক্ষিক উৎকৰ্ষতাৰ দিশত যাত্ৰা অব্যাহত ৰখাৰ লগে লগে এনে পৰ্যবেক্ষণে বিশ্বনাথৰ প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ ভৱিষ্যত গঢ় দিয়াত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা গ্ৰহণ কৰিব বুলি আশা কৰা হৈছে।
